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Trump espera «con interés» otra cumbre con Putin

«Espero con interés nuestra segunda reunión [con el presidente de Rusia, Vladímir Putin] para que podamos comenzar a implementar algunas de las muchas cosas discutidas, que incluyen combatir el terrorismo, la seguridad de Israel, la energía nuclear …», escribió el presidente de EE.UU., Donald Trump, en un tuit publicado este 19 de julio. Además, el líder norteamericano señaló que la cumbre en Helsinki fue un «gran éxito».

En su siguiente tuit, Trump siguió enumerando los temas discutidos con su homólogo ruso durante su primera reunión bilateral en Helsinki: «… proliferación, ataques cibernéticos, comercio, Ucrania, paz en Oriente Medio, Corea del Norte y más».

«Hay muchas respuestas, algunas fáciles y otras difíciles, a estos problemas … pero TODAS se pueden resolver», ha concluido el presidente estadounidense.

Unas horas antes, Trump declaró que «los medios de comunicación de noticias falsas quieren con desesperación ver un gran enfrentamiento con Rusia, incluso un enfrentamiento que podría llevar a la guerra». «Están presionando imprudentemente fuerte y odian el hecho de que probablemente tenga una buena relación con [el presidente de Rusia, Vladímir] Putin», ha añadido Trump.

Las declaraciones del líder estadounidense se producen mientras siguen las reacciones a su reciente reunión con el presidente ruso que se celebró este 16 de julio en el Palacio Presidencial de Helsinki (Finlandia).

El mandatario norteamericano se ha convertido en blanco de fuertes críticas lanzadas por algunos medios de comunicación, varios congresistas y personalidades de EE.UU., que valoraron de manera negativa su comportamiento durante la cumbre con Putin. Algunos de sus oponentes tacharon su intervención en la reunión en Helsinki de «vergonzosa» y de «simple y llanamente traidora».

Este 16 de julio, el presidente de Rusia y su homólogo de EE.UU. celebraron su primera cumbre bilateral en el Palacio Presidencial de Helsinki (Finlandia).

Ambas partes calificaron el encuentro de exitoso.
«Las conversaciones con Trump se han celebrado en un ambiente franco y profesional. Las considero muy exitosas y útiles», declaró Putin tras la reunión.
Por su parte, Trump, anunció que la cumbre en Helsinki es «solo el comienzo de un largo proceso» en las relaciones bilaterales entre Washington y Moscú, y especificó que se trata de un «muy buen comienzo» para todos.

RT

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Trump y Putin se reunirán en Finlandia

El presidente de Rusia, Vladímir Putin, y su colega de Estados Unidos, Donald Trump, tratarán de enderezar las tensas relaciones entre las dos grandes potencias en su primera cumbre bilateral, el próximo 16 de julio en la neutral Helsinki, Finlandia.

La reunión entre el presidente de Rusia, Vladímir Putin, y el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, tendrá lugar en Helsinki el 16 de julio, señaló hoy el Kremlin en un comunicado, de forma simultánea a un anuncio de la Casa Blanca.

El encuentro entre los dos líderes más poderosos del mundo se estaba buscando desde hace meses, pues Putin y Trump solo se han visto hasta ahora informalmente en reuniones internacionales, la última vez en noviembre durante la cumbre del Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC) en Vietnam.

Desde la llegada del republicano a la Casa Blanca hace ya año y medio, cuando las relaciones entre Moscú y la Administración de Barack Obama estaban en su momento más bajo, el Kremlin soñaba con una cumbre con el nuevo líder estadounidense que permitiera relanzarlas.

Finalmente, ayer miércoles se informó de que Putin y el asesor de Seguridad Nacional de Estados Unidos, John Bolton, un «halcón» ultraconservador nombrado para el cargo en marzo por Trump, habían llegado a un acuerdo para su celebración en un tercer país.

Durante las negociaciones está previsto debatir la situación actual y las perspectivas del desarrollo de las relaciones ruso-estadounidenses, además de los asuntos de actualidad de la agenda internacional, indicó la nota de hoy del Kremlin con la que se anunció la sede y el día.

Antes, el asesor de Putin para Asuntos Internacionales, Yuri Ushakov, había adelantado que los dos líderes tratarán el arreglo del conflicto sirio, las vías para mejorar las relaciones bilaterales, la crisis ucraniana, el programa de desarme nuclear, la situación en Corea del Norte y el acuerdo nuclear con Irán, entre otros asuntos.

Algunos, como el conflicto ucraniano y la anexión de Crimea, han envenenado las relaciones entre Moscú y Washington desde 2014 hasta niveles de la Guerra Fría. A ello se sumaron después la intervención de Rusia en Siria en apoyo del presidente Bachar al Asad, las acusaciones de injerencia rusa en las elecciones de EEUU y, últimamente, el caso del envenenamiento del exespía Serguéi Skripal en el Reino Unido.

De acuerdo a Ushakov, la cumbre durará varias horas e incluirá un cara a cara, seguramente un desayuno de trabajo y una conferencia de prensa conjunta para informar de los resultados, y además se publicará una declaración conjunta.

Putin viajará a Helsinki después de haber asistido el día 15 a la final del Mundial de fútbol en el estadio Luzhniki de Moscú, un acontecimiento deportivo que sirvió para relajar tensiones en su reunión con Bolton.

El asesor de Trump elogió la preparación del Mundial, precisamente cuando Estados Unidos se dispone a acogerlo dentro de ocho años junto con México y Canadá.

Putin expresó ayer su «esperanza» en que se puedan dar los primeros pasos para restablecer plenas relaciones sobre la base de la igualdad y el respeto.

Debo constatar que las relaciones ruso-estadounidenses no pasan por su mejor momento. Ya lo he dicho públicamente y lo vuelvo a decir ahora: creo que esto se debe en buena medida a una aguda lucha política interna dentro de Estados Unidos, dijo Putin al recibir a Bolton.

Este, por su parte, reconoció: No esperamos resultados concretos porque ha pasado mucho tiempo sin una cumbre oficial entre los mandatarios de nuestros países.

Pero agregó que Trump confía en que esa reunión personal de alto nivel será beneficiosa tanto para Estados Unidos como para Rusia y servirá para reforzar la paz y la seguridad en todo el mundo.

Para ultimar la cumbre de Helsinki, se espera una reunión del ministro de Asuntos Exteriores ruso, Serguéi Lavrov, y el secretario de Estado de EEUU, Mike Pompeo, según la cancillería rusa, que consideró el encuentro Putin-Trump extremadamente necesario.

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Finlandia es el país donde se respira el aire más limpio del mundo

Finlandia cuenta con la mejor calidad de aire del mundo, reporta Yle, citando a un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Los datos del estudio se basan en mediciones realizadas entre 2008 y 2016 en estaciones especiales ubicadas en 2.500 sitios diferentes.

Expertos afirman que el aire de Finlandia contiene solo 6 microgramos de pequeñas partículas por metro cúbico, lo que representa la menor cantidad en todo el mundo. Estonia, Suecia, Canadá, Noruega e Islandia, también figuran entre los países con aire más puro.

Las regiones donde se respira aire de peor calidad son África y Asia. En ese contexto, los especialistas señalan que el aire más contaminado se encuentra en Uganda, Mongolia, Catar, India y Camerún. Asimismo, según el estudio, la cantidad de pequeñas partículas en el aire de esos países es 10 veces mayor que en las naciones que se encuentran en la cima de la lista.

Recientemente la OMS lanzó un informe lapidario en el que señala que de cada 10 personas 9 respiran aire contaminado en el mundo.

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El uso frecuente del sauna podría reducir el riesgo de ACV

Surge de un estudio observacional realizado en Finlandia, donde es una práctica muy arragaida. La actividad consiste en tomar baños de vapor en recintos cerrados a muy alta temperatura (entre 80° y 90°).

Pasar por el sauna varias veces por semana, además de contribuir a la relajación, podría tener un potencial beneficio adicional para la salud de acuerdo a los resultados de un estudio observacional realizado en Finlandia que mostró que los participantes que tomaban baños de vapor con regularidad presentaban menor riesgo de sufrir un accidente cerebrovascular (ACV).

El trabajo publicado en la revista Neurology es el primero en evaluar la relación entre el uso de saunas y los accidentes cerebrovasculares (ACV) y se basó en el seguimiento de más de 1.600 personas durante un promedio de 15 años.

Los participantes fueron hombres y mujeres 53 a 74 años residentes en el este de Finlandia, país que dio origen al sauna y donde está tan arragaido que es habitual que la gente tenga uno en sus casas. La actividad consiste en tomar baños de vapor o sudoración en recintos cerrados a muy alta temperatura (entre 80° y 90°) y con una humedad mínima (por eso se conoce también como sauna seca). La liberación de toxinas y la activación de la circulación sanguínea son algunos de los beneficios que provoca.

El sauna seco se originó en Finlandia, donde es una tradición tan arragaida que la gente suele tomar los baños en sus casas. El estudio mostró que quienes usaron un sauna entre cuatro y siete días a la semana mostraron un riesgo 61% menor de tener un ACV que las personas que fueron solo una vez en ese período de tiempo, determinó el estudio.

El beneficio también fue evidente para quienes tomaron baños de vapor dos o tres veces por semana, entre los que disminuyó un 14% el riesgo de ACV respecto de los que lo hicieron una vez. Los beneficios persistieron incluso después de ajustar otros factores que podrían afectar ese riesgo, como el ejercicio, el colesterol alto, el tabaquismo y la diabetes.

«Los resultados son interesantes porque sugieren que esta actividad que las personas utilizan para la relajación y el placer también puede tener efectos beneficiosos sobre su salud vascular», dijo el autor del estudio, Setor Kunutsor, de la Universidad de Bristol (Gran Bretaña).

«Las saunas parecen tener un efecto reductor de la presión arterial, lo que puede ser la base del efecto beneficioso sobre el riesgo de ACV», acotó. Los investigadores advirtieron que el estudio era de naturaleza observacional, y al basarse en respuestas a cuestionarios no llegó a demostrar causa y efecto.

Clarín

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Paraguay es 12do país más feliz de América Latina y 64 en el mundo

Según el Informe Mundial de la Felicidad del 2018, que toma en consideración a 156 países y fuera elaborado por expertos a instancias de Naciones Unidas y presentado hoy en el Vaticano, nuestro país es el décimo segundo más feliz de América Latina por detrás de Bolivia y delante de Perú. Costa Rica terminó primera entre las latinas del continente.

El informe clasifica a 156 países por su nivel de felicidad a partir de datos de entre 2015 y 2017, y además este año valora también la felicidad de los inmigrantes en los países de residencia, a partir de una tabla que incluye 117 países con datos de entre 2005 y 2017.

El documento se ha dado a conocer en un acto celebrado en la Academia Pontificia de las Ciencias Sociales, en la Casina Pío IV del Vaticano.

Según este estudio, Finlandia es el país más feliz del mundo, con una puntuación de 7,632 sobre 10, seguida de Noruega, Dinamarca, Islandia, Suiza, Holanda, Canadá, Nueva Zelanda, Suecia y Australia.

En Latinoamérica, Costa Rica ocupa el decimotercer lugar de la lista mundial, con una nota de 7,072 sobre 10, por encima de otros países del mundo como Estados Unidos (puesto 18) o España (36)

Por detrás de Costa Rica, en el continente americano, se sitúan México (24), Chile (25), Brasil (28), Argentina (29), Uruguay (31), Colombia (37), El Salvador (40), Nicaragua (41), Ecuador (48), Bolivia (62), Paraguay (64), Perú (65) y Honduras (72).

El peor es Venezuela, en el 102 y se ubica a nivel mundial entre Nepal (101) y Gabón (103). Según el informe, Venezuela es uno de los países que más está descendiendo en la tabla desde 2008 por la difícil situación política, social y económica que enfrenta desde hace algunos años.

En el caso de Venezuela, el informe apunta a que muchas migraciones no son fruto de decisiones deseadas sino consecuencia de una atmósfera de rápido deterioro de la libertad política y la estabilidad económica, expone.

Este año, este documento centra la atención también en la inmigración y en este sentido explica que en América Latina, las personas que tienen la intención de migrar están relativamente insatisfechas con sus vidas. En esta línea, un 25 % de las personas encuestadas en la muestra de América Latina informaron de que, dada la oportunidad, migrarían a otro país.

Entre los países con las mayores proporciones de emigrantes potenciales se encuentran Honduras (47 %), El Salvador (42 %) y Perú (33 %), y en la mayoría de los casos los destinos preferidos son Estados Unidos, España, Canadá, Argentina y Brasil.

El texto advierte de que la mayoría de los migrantes latinoamericanos en Europa occidental viven en España y Portugal, pero podrían haber sido más felices si se hubieran mudado a otro país de Europa occidental.

Estados Unidos, por su parte, se encuentra en el puesto 18 y ha caído cuatro respecto al año pasado, fundamentalmente porque su población se enfrenta a problemas derivados de la obesidad, el abuso de sustancias y las depresiones no tratadas.

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Finlandia y su revolucionario método educativo que da resultados sorprendentes

Imagen de la reforma realizada por Lahdelma & Mahlamäki Architects en la escuela Kastelli.Derechos de autor de la imagenKUVATOIMISTO KUVIO OY
Image captionEn las nuevas escuelas finlandesas, como esta realizada por Lahdelma & Mahlamäki Architects, las paredes se sustituyen por divisiones de cristal u otras movibles para crear múltiples espacios.

Desde hace años Finlandia parece haber encontrado la fórmula para obtener resultados educativos sobresalientes.

Los niños finlandeses inician la educación formal a los 7 años, tienen jornadas escolares más cortas, vacaciones más largas, muy pocas tareas y no hacen exámenes.

Y aunque su modelo ha demostrado ser un éxito, como lo prueba el estudio internacional PISA, el país no deja de innovar en su sistema educativo.

¿Por qué Finlandia está cambiando «el mejor sistema de educación del mundo»?

Hace un año, todos los centros de enseñanza del país nórdico introdujeron el método conocido como phenomenon learning, mediante el que las materias tradicionales son desplazadas por proyectos temáticos en los que los alumnos se apropian del proceso de aprendizaje.

Parte de las reformas vienen impuestas por la adaptación a la era digital, en la que los niños ya no dependen de los libros para aprender. Pero tampoco de las aulas, al menos no como las conocemos ahora.

Adiós a las paredes

Las escuelas finlandesas están en medio de una gran reforma siguiendo los principios del open-plan o espacio abierto.

¿De qué se trata esto?

Hay una palaba que lo podría resumir: flexibilidad.

Interior de la escuela Kastelli, diseñada por Lahdelma & Mahlamäki Architects.Derechos de autor de la imagenKUVATOIMISTO KUVIO OY
Image captionEn las escuelas que siguen el principio del «open-plan», no hay diferencias entre espacios de pasillo y clases.

Los tradicionales salones cerrados se transforman en espacios multimodales, que se enlazan unos con otros mediante paredes de cristal y divisiones movibles.

El mobiliario es ajustable e incluye sofás y pufs. Nada parecido a las escuelas de pupitres que la mayoría de nosotros conocemos.

«No hay una clara división o distinción entre los espacios de pasillo y las clases», le dice a BBC Mundo Reino Tapaninen, jefe de arquitectos de la Agencia Nacional de Educación de Finlandia.

De este modo, explica, los profesores y los estudiantes pueden elegir el espacio más adecuado para llevar a cabo un trabajo o un proyecto en función de si es individual, en equipo o en grupos más grandes.

«No se trata de espacios totalmente abiertos», le explica a BBC Mundo Raila Oksanen, consultora de la firma finlandesa FCG, sino que el open-plan se base en crear áreas de estudio «flexibles y modificables».

«Los niños tienen diferentes formas de aprender», agrega, por lo que los espacios versátiles «hacen posible formar distintos equipos, basándose en la forma en que los niños aprenden, prefieren trabajar y pasan su tiempo de estudio».

Apertura física y mental

El concepto del open-plan debe ser entendido de forma amplia, no sólo arquitectónicamente, sino también pedagógicamente.

Cuando hablamos del open-plan no se trata tanto de un espacio abierto en sentido estricto, enfatizó la consultora, sino de algo como un «estado mental».

Tradicionalmente, los salones de clases «fueron diseñados para satisfacer las necesidades de los profesores», dijo Oksanen.

«La apertura apunta a que la escuela responda a las necesidades individuales de los alumnos, dejándoles tomar la responsabilidad de su aprendizaje e impulsándolos a aumentar su autorregulación», agrega la consultora.

Ese es precisamente uno de los objetivos del nuevo plan de estudios finlandés: aumentar la participación de los alumnos.

«Los propios alumnos establecen metas, resuelven problemas y completan su aprendizaje en base a objetivos».

Diferentes ambientes para la enseñanza

La idea del diseño abierto no es totalmente nueva en Finlandia.

Interior de una escuela de diseño abierto en Finlandia.Derechos de autor de la imagenKUVATOIMISTO KUVIO OY
Image captionEl concepto del «open-plan» debe ser entendido de forma amplia, no sólo arquitectónicamente, sino también pedagógicamente.

Las primeras escuelas bajo el principio del plan o diseño abierto fueron desarrolladas en los años 60 y 70, y en esa época eran como grandes salones separados por paredes delgadas y cortinas, apunta el jefe de arquitectos de la Agencia de la Educación.

Pero, en ese momento la cultura de la enseñanza y los métodos de trabajo no estaban diseñados para ese tipo de ambiente de aprendizaje y había también problemas con el ruido y la acústica, así que las clases cerradas regresaron en los 80 y 90.

Uno de los objetivos particulares de la reforma del plan de estudios fue desarrollar nuevos ambientes de aprendizaje y métodos de trabajo.

Esos espacios deben inspirar el aprendizaje, pero no tienen que limitarse a la escuela, ni siquiera a un lugar físico.

«Deben usarse otros espacios, como salir a la naturaleza, visitar museos o empresas», dice Tapaninen.

«Los videojuegos y otros ambientes virtuales también se reconocen con frecuencia como ambientes para el aprendizaje.

«La tecnología juega un creciente y significante rol en las rutinas diarias de la escuela, permitiendo a los alumnos involucrarse más fácilmente en el desarrollo y selección de su propio ambiente».

Fuera zapatos

Alumnos suben escaleras en una escuela de diseño abierto en Finlandia.Derechos de autor de la imagenKUVATOIMISTO KUVIO OY
Image captionEl nuevo plan de estudios finlandés está orientado a aumentar la responsabilidad de los estudiantes.

Resuelta la cuestión del modelo de trabajo, el diseño abierto aún se enfrentaba a una serie de limitaciones.

Cuando se renueva el modelo de operación de una escuela, hay principalmente dos retos a los que hacer frente: el ruido y la luz, y ambos deben tenerse en cuenta para crear un buen ambiente de aprendizaje.

¿Cómo se resolvió esta cuestión?

«El uso de alfombras en el suelo en lugar de vinilo duro eliminó el ruido causado por el mobiliario y la gente caminando», dice el arquitecto.

Y algo menos costoso, las escuelas se han convertido en espacios «sin zapatos»: los alumnos se quitan los zapatos cuando entran o usan calzado suave solo para interior.

Pero las preocupaciones no acabaron ahí. La cuestión de la seguridad también fue un motivo de debate en el modelo de las escuelas abiertas.

«En Finlandia hemos tenido casos en los que un intruso atacó una escuela y mató a estudiantes y profesores», cuenta Tapaninen.

En 2007, un estudiante de 18 años les disparó a sus compañeros y dejó ocho muertos en una escuela en Tuusula.

Así que se adoptaron varias medidas: cada escuela está obligada a hacer un plan de seguridad con base en el análisis de los riesgos, se llevan a cabo simulacros al inicio de cada curso y generalmente hay varias rutas de escape en cada espacio.

Exterior de la escuela Kastelli, diseñada por Lahdelma & Mahlamäki Architects.Derechos de autor de la imagenKUVATOIMISTO KUVIO OY
Image captionExterior de la escuela Kastelli, diseñada por Lahdelma & Mahlamäki Architects.

¿El hecho de que sean espacios abiertos convierte a las escuelas finlandesas en más vulnerables ante un ataque?

«La conclusión es que esa transparencia y apertura ayuda a la seguridad y fácil orientación hacia rutas de escape, más que las clases cerradas y los pasillos», agrega el jefe de arquitectos.

Un modelo de éxito

En Finlandia hay 4.800 escuelas de enseñanza primaria, secundaria y superior. Anualmente se construyen o se reforman entre 40 y 50 establecimientos, explica Tapaninen.

En la mayor parte de esas obras se está aplicando el concepto del diseño abierto.

«Los proveedores, las escuelas y sus usuarios pueden elegir libremente su propio concepto de ambiente de aprendizaje dependiendo de la visión local, el plan de estudio, cultura de trabajo y métodos», afirma el arquitecto.

«Aparentemente, la tendencia de la apertura en los ambientes educativos se está convirtiendo en la favorita».

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