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Unicef expresa apoyo pleno a programas de primera infancia

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), comprometió su apoyo hacia “la decidida política de primera infancia” que impulsa el actual Gobierno paraguayo y expresó la voluntad de cooperar en este desafío con el país.

Así lo manifestó la directora regional para América Latina y el Caribe de Unicef, María Cristina Perceva, quien está de visita en nuestro país. Como parte de las actividades, se reunió esta mañana con el ministro de la Unidad de Gestión de la Presidencia, Hugo Cáceres, y la ministra de la Niñez y la Adolescencia, Teresa Martínez, en Palacio de Gobierno.

La directora regional informó que uno los temas prioritarios con el Paraguay es el apoyo a las decididas políticas de la primera infancia, para que se invierta más en la niñez, así como a las políticas sobre educación, en cuyo ámbito existe una preocupación por los adolescentes que están fuera del sistema.

Igualmente, expresó las felicitaciones al Paraguay por la erradicación de la pobreza infantil y por contar con un Ministerio de la Niñez y la Adolescencia, que lo hace pionero en la región. Señaló que este ministerio deberá ir ganando solidez institucional y tener suficiente presupuesto para desarrollar políticas públicas articuladas que promuevan y garanticen los derechos de los niños, niñas y adolescentes”.

Respecto a la situación de Paraguay dentro de la región, la directora afirmó que el país no está ajeno a las caraterísticas de Latinoamérica, que es “la que más desiguala a los niños y niñas, y donde ser una niña indígena rural significa que tendrá menos oportunidades de educación, y trabajo precario informal”. “Esto también ocurre en Paraguay”, dijo.

Otra de esas características de Latinoamérica es que es la región que mas violenta del mundo hacia los niños y niñas y que Paraguay también presenta “indices preocupantes”. “Se está trabajando pero hay que hacer más y tienen no solamente la responsabilidad las políticas públicas sino también todo el conjunto social; uno de cada dos niños es víctima de violencia en su hogar”, indicó.

“No venimos con el dedo a decir ustedes tienen que hacer esto sino que, con las manos abiertas, preguntar cómo podemos ayudar, cooperar y trabajar juntos”, expresó finalmente Perceva.

A su turno, la ministra Martínez destacó que la cooperación de la Unicef es fundamental para el Paraguay, atendiendo a que es un agente técnico y articulador con todos los demás actores del país para la promoción y defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

“Estuvimos hablando en líneas generales de las acciones que son importantes para el Gobierno, de las políticas de Unicef también y que, por supuesto, para el Ministerio es de vital importancia la articulación que podamos tener con ellos”, expresó finalmente la secretaria de Estado.

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Unicef realizará prueba de nuevo método de aprendizaje inclusivo en el país

Unicef escogió nuestro país para realizar una prueba piloto en el continente de un método de aprendizaje inclusivo que utiliza la tecnología para crear un contenido educativo único, al que pueden acceder tanto los alumnos que tengan algún tipo de discapacidad como los que no.

El proyecto consiste en una aplicación digital que se adapta a las necesidades de los niños con discapacidades visuales, auditivas o intelectuales, así como al alumnado que presenta problemas de aprendizaje como la dislexia.

La especialista en desarrollo inclusivo de Unicef, Rosangela Berman, explicó que el objetivo es que los niños con discapacidad utilicen el mismo libro que sus hermanos y compañeros de clase.

La aplicación incorpora para una misma lección el contenido en formato audiolibro para los niños ciegos, en forma de vídeos en lengua de signos para los sordos o con imágenes interactivas para los estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje.

Se está expandiendo porque el formato que proponemos no está en práctica en los países ricos del mundo, donde lo que ves son libros separados para cada discapacidad, dijo la experta.

Esta revolucionaria idea también se ha presentado a los Gobiernos de Brasil, Argentina, Uruguay, Kenia, Uganda, Ruanda, India y Dubái, mientras que otros países como Nicaragua, República Dominicana o Egipto la han solicitado.

Unicef eligió Paraguay como el país para desarrollar su prueba piloto en Sudamérica ya que está inmerso en un proceso de revisión de su sistema educativo, lo que ofrece más oportunidades que los estados que están solidificados, según Berman.

Queremos probar un concepto y crear los elementos básicos para que pueda ser repetido, adaptado y cambiado en cualquier país, explicó.

Además, la especialista considera que es prioritario actuar en materia de inclusión en Paraguay, que presenta un nivel muy bajo de escolarización de alumnos con discapacidad.

De acuerdo con los datos del más reciente informe de la Coordinadora de Derechos Humanos del país (Codehupy), únicamente un 36 % de los niños con discapacidad asiste regularmente a clase.

Para Berman, este proyecto es un primer paso para mejorar la educación en el país, lo que debe de estar acompañado de una mejora en la formación del profesorado, un descenso de los ratios de alumnos o la incorporación de docentes de apoyo.

Durante la última semana, un equipo de expertos de Unicef se ha reunido con responsables del Ministerio de Educación de Paraguay y de la Secretaria Nacional por los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad.

Además, han puesto en marcha un programa de talleres con editoriales de libros, profesores, expertos en currículum académico y especialistas en discapacidad para mostrarles cómo desarrollar este nuevo contenido digital.

Por su parte, la coordinadora de programas de Discapacidad de Unicef, Julie de Barbeyrac, dijo que los primeros encuentros con los profesionales paraguayos han sido positivos aunque para ellos supone un cambio muy grande en su forma tradicional de trabajar.

Yo pienso que es un gran desafío porque no es solamente hacer un libro sino que supone un cambio de paradigma del sistema de educación, del currículum y de trabajar juntos, añadió Barbeyrac.

En los primeros talleres, les han explicado a desarrollar un contenido accesible a partir de un texto tradicional y cómo adaptar los ejercicios para que puedan ser realizadas por todos los alumnos.

Hay una actividad que consiste en mirar al cielo y explicar qué ves. Un niño ciego no puede hacerlo pero sí que puede contar cómo siente el calor que produce el sol, relató la coordinadora de programas.

Con esta iniciativa, Unicef pretende modificar la forma de enseñar en todo el mundo, sin embargo reconoce que su función consiste en actuar como un catalizador para que sean los gobiernos, los docentes y las editoriales los que promuevan el cambio.

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Unicef, MEC y Senadis proyectan elaborar textos educativos inclusivos

Profesionales en educación e inclusión de Unicef se encuentran en Paraguay para asesorar en el diseño y producción de materiales educativos inclusivos o de “diseño universal” para ser accesibles a niñas y niños con o sin discapacidad.

Los expertos de Unicef trabajarán directamente con el Ministerio de Educación, la Secretaría Nacional de Discapacidad (Senadis) y empresas editoriales, ofreciendo directrices y especificaciones para la elaboración de los textos para niños y adolescentes con discapacidad visual, intelectual y sordos o con dificultades de aprendizaje.

«Paraguay fue seleccionado junto a otros dos países de America Latina para el diseño y aplicación del prototipo educativo, la intención es que el material sea accesible para toda la comunidad educativa» explicó El ministro secretario de la Senadis, Cesar Martinez.

Ademas, manifestó que es un cambio de paradigma muy significativo, que inicialmente es para personas con discapacidad pero el objetivo final es que sea accesible a todos, un niño con discapacidad del primer grado, va acceder a un material acorde a su tipo de discapacidad, para que pueda comprender el texto base, el objetivo es ajustarse al diseño universal de aprendizaje.

La comitiva de Unicef encabezada por la asesora en discapacidad y desarrollo inclusivo, Rosangela Berman Bieler, mantendrá reuniones con con autoridades y funcionarios nacionales hoy y mañana, y participaran este viernes de un seminario para técnico de alto nivel para ofrecer las directrices editoriales sobre los materiales educativos, que se aguarda sean puestos en vigencia en un plazo de 4 meses, según indicó el ministro de Senadis.

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Unicef revela que padres dedican poco tiempo a sus hijos en Paraguay

La vida ajetreada, las realidades cotidianas, padres y madres que trabajan a tiempo completo, son quizás algunas de las argumentaciones razonables por las que muchos de los papas dejan de dedicarles un tiempo al juego a sus hijos. Regina Castillo, Representante de UNICEF en Paraguay informó que de cada 10 hogares, 6 solamente juegan con sus hijos y en el caso de familias pobres solamente dos lo realizan de los cuales en un solo hogar el papa es el que juega.

Es por ello que el ente de las Naciones Unidas que trata el tema de niñez, lanza una importante campaña denominada “Juguetes para toda la vida”. Son 8 juegos al alcance de todas las familias cuyo objetivo es valorizar el juego como instrumento para el desarrollo del niño menciona Castillo, en entrevista con el canal 14 de TV.

La representante de UNICEF mencionó que estos juegos se  pueden hacer perfectamente en casa y vienen en caja como si fueran los juguetes que se venden en los comercios. Entre ellos está el móvil bebe que viene que son como las gomitas para el pelo, o cintitas que desarrolla la  mirada del bebe, el movimiento del cuello  siguiendo el movimiento de las cintas, que incluso puede dar cuenta si algo en el desarrollo del niño esta con problemas.

Luego esta, el Figus, que son figuritas para que el niño aprenda a armar, planificar cosas que se hacen en la casa, desarrollar la motricidad y la creatividad. Esta luego el Badabum, un tutorial para jugar con las ollas y cucharas del hogar, enseñando a las familias a jugar en la casa.

Castillo señaló que existen tres cosas fundamentales en la infancia,  es decir para el niño en su  desarrollo y son  el amor como inversión irremplazable,  el juego o estimulación y la buena nutrición.

Según datos consignados por la representante de UNICEF, en estos primeros 1000 días del ser humano, desde 0 a 3 años el cerebro crece a una velocidad estrepitosa, entre 750 mil interconexiones neuronales por segundo.

Agregó que estas conexiones que se forman a través del estímulo, y ciertas habilidades que desarrollamos estos primeros mil días hacen el ser humano que somos, para pensar, la lógica.

Indicó asimismo que el niño al que se le lee tiene más vocabulario, al que se le canta genera más ese vínculo con ese adulto para la creación de confianza, la autoestima del niño, hay que jugar con los niños y niñas desde temprana edad.

Con el apoyo de la DGCE, la STP y UNICEF, se hicieron unas encuestas que llegaron a 8000 hogares y revelaron que de cada 10 hogares, se juegan en 6, con niños de entre 3 y 5 años. Es decir, en 4 no se juegan. Y en familias cuyas condiciones son de pobreza, de cada diez solo en dos se juegan o estimulan a los niños. Solamente en una el papa hace el juego.

Según la misma, descubrieron tres datos importantes. Estimulamos poco, jugamos poco en primer lugar, luego cuanto más pobre el hogar, menos se juega y tercero la estimulación recae en la madre. Esas son las cosas que queremos cambiar, con una campaña simple,  sencilla, que inculque la importancia del juego, mencionó.

Además, la costumbre de muchos padres de dar el celular a los chicos, también fue analizada por la representante de UNICEF y dijo que el celular no crea vinculo, es un instrumento, lo importante del juego es que crea vinculo, para el niño lo más importante es el vínculo que se crea  con la familia, desarrolla la capacidad afectiva del niño, la creatividad, afirmó.

Ante la excusa de muchos padres al mencionar que no tienen tiempo para jugar con sus hijos, mencionó que si tenemos diez o quince minutos, es importante aprovecharlos. Hay que pensar en esos minutos de oro, que hacen diferencia al niño o la niña para que ese niño tenga ese estimulo.

También revelo que otros estudios realizados en Jamaica, en un rango de edad de 0 a 20 años, hecho por grupos, en el que uno era más estimulado y amado, otro con buena nutrición y otro con buena nutrición pero sin estimulo arrojaron el resultado de que el niño estimulado desarrolla más habilidades, le va mejor en la escuela, sin repitencia e incluso hasta ganan más dinero.

Agregó que al niño que se le lee, tiene más vocabulario, incluso efectos físicos, mientras que a un niño que no se le da mucho afecto, a quien no se le habla mucho, sin estimular, es un niño que no tiene muchas interconexiones neuronales.

Como un estímulo positivo como el juego desarrolla  para toda la vida, indicó además, que esas capacidades que desarrollamos en los mil días son irremplazables, la primera infancia importa, el tiempo que le dedicamos a nuestros hijos importa, y el juego es un elemento vital para su desarrollo.

Explicó también que jugar con el niño genera el vínculo especial con el padre y la madre, aunque es el papa quien menos juega con los hijos en sus primeros años, el padre se pierde un montón de no pasar el tiempo con sus hijos, los principales perdedores son los papas.

Castillo también cito el caso del juego que aquí en Paraguay se conoce como “coreco gua”, y en otras partes donde esta bebe. Es notable como el niño reacciona con carcajadas ante estos jueguitos,  sin embargo guarda un beneficio insospechado como el de la confianza.

Agrego que la confianza se da a partir de que aunque no te vea, estas ahí. Facilita el desprendimiento de la mama o la abuela que va al supermercado, pero vuelve. Es la sorpresa que el niño ríe siempre como si fuera la primera vez.

Finalmente,  Castillo recomendó que se debe de estimular desde antes de la concepción.

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Lavado de manos es importante para prevenir múltiples enfermedades

La visión que orienta el Día Mundial del Lavado de Manos, que se recuerda el 15 de octubre, es una cultura del lavado de manos con jabón.

Si bien alrededor del mundo las personas se lavan las manos con agua, muy pocas lo hacen con jabón en momentos críticos (por ejemplo, después de usar el inodoro, de limpiar las heces de un niño y antes de manipular alimentos).

El lavado de manos con jabón es una de las maneras más efectivas y económicas de prevenir enfermedades diarreicas, infecciones respiratorias agudas, parásitos intestinales e infecciones a la piel y a los ojos, que juntas son responsables de la mayoría de las muertes infantiles.

A pesar del potencial para salvar vidas que tiene el lavado de manos con jabón, rara vez se practica y no siempre resulta fácil promoverlo.

El desafío es que el lavado de manos con jabón pase de ser una buena idea abstracta a un comportamiento automático en los hogares, escuelas y comunidades de todo el mundo. Enraizar la práctica del lavado de manos con jabón antes de comer y después de usar el inodoro podría salvar más vidas que cualquier vacuna o intervención médica, reducir las muertes por diarrea casi a la mitad y evitar un cuarto de las muertes por infecciones respiratorias agudas.

En más de 60 países en desarrollo, por iniciativa de UNICEF, se recuerda cada 15 de octubre el Día Mundial del Lavado de Manos como una forma de recordar que esta práctica, tan sencilla como necesaria, es una de las conductas higiénicas más importantes para prevenir el contagio de enfermedades producidas por virus y bacterias.

El Lavado Correcto de las Manos:

1. Usar jabón, de preferencia líquido
2. Lavarse enérgicamente las palmas, el dorso y entre los dedos.
3. Lavar las manos por lo menos durante 20 segundos sin olvidar las muñecas, entre los dedos y las uñas.
4. Enjuagar completamente.
5. Secarse las manos con papel desechable o toalla limpia.
6. Cerrar la canilla y abrir la puerta del baño con el mismo papel.

Se insta al personal sanitario tomar los momentos para limpiar sus manos a fin de prevenir la septicemia en la atención sanitaria.

 

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Buscan mayor promoción de la lectura en escuelas

El Ministerio de Educación y Ciencias en conjunto con la Oficina de la Primera Dama (OPD) anunciaron el lanzamiento de la campaña «Cuento contigo» que busca fomentar que los estudiantes del nivel inicial y el primer ciclo de la enseñanza adquieran un mayor hábito de lectura, informaron desde la OPD.

El proyecto, presentado por la primera dama, Silvana López Moreira, en una escuela de Asunción, se desarrollará en colaboración con Unicef en 40 escuelas públicas y subvencionadas de todo el país, y permitirá a los alumnos de dichos colegios crear sus propias historias.

Así, los estudiantes participarán en talleres de lectura y creación de personajes para que luego sean capaces de escribir o dibujar un cuento en castellano o guaraní y que serán entregados por las instituciones educativas al ministerio, hasta el 31 de octubre, para ser después publicados en una exposición.

Además, la OPD premiará al colegio del que haya surgido el mejor cuento y sufragará la instalación de un aula de informática equipada.

La iniciativa también comprende la capacitación de voluntarios, jornadas de narración en escuelas y espacios públicos, dotación de libros y acompañamiento a familias, que según el propio ministerio, sólo un 20 % cuenta con libros en sus casas.

Además, insta a la ciudadanía a donar libros a Unicef, que la organización entregará a las bibliotecas escolares, remarcaron finalmente.

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El martes será la quinta edición de la cena solidaria de Unicef

Para apoyar la construcción del Centro de Atención Integral a la Niñez del Mercado de Abasto, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) realizará la quinta edición de su cena anual empresarial solidaria “Una noche, miles de sueños”. Será el martes 28 de agosto, a las 20:00, en Talleyrand Costanera.

El objetivo es que las empresas aporten recursos para la construcción del Centro de Atención Integral a la Niñez y la Adolescencia del Mercado de Abasto, un proyecto conjunto de Unicef con la Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia (SNNA) y la Municipalidad de Asunción. La inauguración de la primera etapa del espacio está prevista para fin de año.

Unas 700 personas de más de 80 empresas que operan en el país participarán de la cena, además de autoridades nacionales y personalidades, y disfrutarán de atractivos números artísticos, entretenimientos y sorteos.

El centro de atención busca brindar un espacio seguro a los niños que diariamente están expuestos a situaciones de violencia, abuso y negligencia en el Mercado de Abasto. Ademas contará con servicios de estimulación y alimentación, así como de protección y atención de casos de explotación laboral, violencia o consumo de drogas.

El Centro de Atención del Mercado de Abasto se está construyendo con la inversión de las empresas que participaron de la cena “Una noche, miles de sueños” el año pasado, con fondos propios de Unicef y comuna capitalina, sin embargo se precisan más fondos para cubrir los costos del equipamiento y de la segunda etapa del proyecto.

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Marito propone reducir la pobreza infantil y la deserción escolar

Este jueves, en el Día del Niño, el presidente de la República Mario Abdo Benítez ratificó hoy los veinte compromisos por la Niñez y la Adolescencia, impulsados por Unicef y otras organizaciones civiles.

La firma del documento se realizó en el Salón Independencia del Palacio de Gobierno. Uno de los compromisos del nuevo gobierno es incrementar la inversión pública para niños, niñas y adolescentes y fortalecer el Sistema Nacional de Protección Integral a los Niños y Adolescentes.

Teresa Martínez, ministra de la niñez, afirmó que con la firma del compromiso el gobierno está mostrando la trascendencia que otorga a los derechos de los niños.

Entre los compromisos asumidos está garantizar el acceso al servicio de salud público de calidad, trabajar intensamente en la prevención, universalizar los servicios a la salud e incrementar el número de unidad de salud familiar. Se encuentra además:

• Potenciar los programas de prevención y erradicación del trabajo infantil y protección de los derechos del niño, niña y adolescente.

• La promoción y protección de niñas, niños y adolescentes contra todo tipo de violencia, maltrato y abuso, así como la atención a las víctimas de este flagelo constituye otro aspecto a ser fortalecido.

• El combate frontal a la violencia, el maltrato y el abuso a nuestros niños.

• Reducir la deserción escolar y garantizar todos sus derechos.

• Asimismo, es imprescindible posibilitar el acceso al servicio de salud públicos de calidad de los NNA en situación de adicción a las drogas, cuyo número que va en aumento, situación que obliga además, a intensificar el trabajo en la prevención.

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OMS y Unicef piden a los gobiernos priorizar la lactancia materna

La Organización Mundial de la Salud y Unicef  intensifican la campaña por la amamantación de los chicos por lo menos hasta los dos años e instan a los gobiernos a hacer un esfuerzo para convencer a las madres de la importancia de esta obligación.

La lactancia materna es la mejor forma de proporcionar a los lactantes los nutrientes que necesitan. La OMS recomienda la lactancia exclusivamente materna desde la primera hora de vida hasta los 6 meses, momento en el que se le deben añadir alimentos complementarios nutritivos, pero manteniendo la amamantación hasta los 2 años o más.

La Semana Mundial de la Lactancia Materna se celebra cada año del 1 al 7 de agosto para fomentar la lactancia materna y mejorar la salud de los lactantes en el mundo. Conmemora la Declaración de Innocenti, firmada en 1990 por gobiernos, OMS, UNICEF y otras organizaciones para proteger, promover y apoyar la lactancia materna.

La lactancia materna es la mejor forma de proporcionar a los lactantes los nutrientes que necesitan. La OMS recomienda la lactancia exclusivamente materna desde la primera hora de vida hasta los 6 meses, momento en el que se le deben añadir alimentos complementarios nutritivos, pero manteniendo la amamantación hasta los 2 años o más.

Este año, la OMS está colaborando con el UNICEF y los asociados para concienciar de lo importante que es ayudar a las madres a que amamanten a sus hijos en esa crucial primera hora de vida. El contacto directo de la piel de la madre con la del recién nacido y la succión del pezón estimulan la producción de leche materna, y en particular de calostro (la llamada “primera vacuna”), que es extremadamente rico en nutrientes y anticuerpos

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Niños podrán sentir la emoción de subir a un globo

Mañana miércoles 4 de julio, el piloto neozelandés Andrew Parker, estará en San Bernardino con un globo aerostático realizando una actividad promovida por la Unicef, la cual Paraguay se encuentra dentro de 100 países que llegarán en el presente año. La iniciativa trata de fomentar el debate sobre los derechos de los niños en todo el mundo, involucrar a los niños en el intercambio cultural y la comprensión a través del intercambio internacional de tarjetas postales.

Además, es una oportunidad para que los pequeños puedan subir a dar un vuelo simbólico desde el aeródromo de Yvyty, ubicado en la entrada de la Ciudad de San Bernardino desde el desvío a Caacupé.

Esta actividad es especial para todos aquellos niños que se merecen una alegría, en especial la de conocer de cerca, un aparato como estos vistosos globos de aire caliente y de tener la posibilidad, subir a uno, es una experiencia que los pequeños recordarán toda su vida.

Siempre y cuando las condiciones climatológicas lo permitan, el globo se elevará con la esperanza que los pequeños lleguen a alcanzar grandes sueños.

El proyecto se viene desarrollando desde el 2013 y pretende alcanzar a más de 100 países. Parker llega a nuestro país luego de haber previamente haber estado en Bolivia y Argentina.

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